Бобрский учебно-педагогический комплекс ясли-сад-средняя школа им.А.В.Луначарского Крупского района

Для конструктивного поведения родителей в конфликтах с детьми следует придерживаться следующих правил:

• Всегда помнить об индивидуальности ребенка.
• Учитывать, что каждая новая ситуация требует нового решения.
• Стараться понять требования ребенка.
• Помнить, что для перемен нужно время.
• Противоречия воспринимать как факторы нормального развития.
• Проявлять постоянство по отношению к ребенку.
• Чаще предлагать выбор из нескольких альтернатив.
• Одобрять разные варианты конструктивного поведения.
• Совместно искать выход путем перемены в ситуации.
• Уменьшать число «нельзя» и увеличивать число «можно».
  • Ограниченно применять наказания, соблюдая при этом справедливость и необходимость их использования.
  • Дать ребенку возможность почувствовать неизбежность негативных последствий его проступков.
• Расширять диапазон моральных, а не материальных поощрений.
• Использовать положительный пример других детей и родителей.
• Учитывать легкость переключения внимания у маленьких детей.

 Пошаговая система поведения в конфликте

(подсказка для родителей).

1. Коротко, в одном предложении, ясно и спокойным тоном сформулируйте то, что Вы хотите сказать ребенку. Обсуждайте ситуацию, не унижая достоинства ребенка.

Пример:

• «Сегодня звонили из школы и мне сказали, что ты не был там уже неделю»;
• «Мне сообщили знакомые, что видели вчера тебя в дурной компании и ты был пьян»

1. Скажите ребенку, что Вы чувствуете по поводу этой ситуации, используя "Я - высказывание", говорите о том, что Вы чувствуете:

• «Я обеспокоена, когда слышу это»;
• «Я огорчена этим»;
• «Я так волнуюсь за тебя»

1. Укажите на те возможные последствия, которые Вы видите.

• «Я боюсь, что ты не сможешь закончить школу и не сумеешь обеспечивать себя в жизни. Возможно, твоя жизнь сложится так же, как у нашего соседа, который живет один, нигде не работает и вечно голодает»;
• «Я боюсь, что в этой компании ты попадешь в неприятную историю, так же, как Коля из соседнего подъезда, который вернулся из тюрьмы инвалидом и теперь не может даже создать семью»;
• «Я беспокоюсь за тебя каждый вечер, когда ты поздно приходишь. Я боюсь, что если ты продолжишь шататься по улицам в этой компании, тебя когда-нибудь изнасилуют, так же, как это случилось со Светой».

1. Признайте Ваши затруднения в решении проблем Вашего ребенка, переложите ответственность за его поступки на самого ребенка:

• «Я хочу, чтобы ты хорошо закончил школу, но я знаю, что не могу все время контролировать тебя – ты сам отвечаешь за это и за свою последующую жизнь»;
• «Я хотела бы видеть тебя к 22.00, но я знаю, что не могу тебя заставить выполнить это. Ты сама принимаешь решения и только ты отвечаешь за них»

5. Предложите своему ребенку помощь, если он показывает Вам, что нуждается в ней и готов ее получить.

6. Обязательно скажите Вашему ребенку, что Вы верите в него и в то, что он примет верные решения, касающиеся его жизни.

Подготовила                       

педагог-психолог                     Пилипчук Л.В

7 по 11 октября 2019 года  в нашем учреждении образования прошел IX педагогический марафон руководящих работников и специалистов образования  «Воспитание семейных ценностей: партнерство семьи, школы и общества»

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ IX ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАРАФОНА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ 

В период с 01.11.2019 по 23.11.2019 прошел второй этап республиканской олимпиады по учебным предметам.

От нашего учреждения образования принимали участие: 

Абдрашитова Эльвира, учащаяся 9 класса, по учебному предмету «Биология», учитель биологии высшей квалификационной категории Мигаль Зинаида Анатольевна;

Протопович Никита, учащийся 10 класса, по учебному предмету «Биология», учитель биологии высшей квалификационной категории Мигаль Зинаида Анатольевна;

Шараева Алеся, учащаяся 11 класса, по учебному предмету «Биология», учитель биологии высшей квалификационной категории Мигаль Зинаида Анатольевна;

Галкина Виолетта, учащаяся 10 класса, по  учебному предмету «Физическая культура и здоровье», учитель физической культуры и здоровья первой квалификационной категории Охтиенко Наталья Валентиновна;

Белоусов Александр, учащийся 11 класса, по  учебному предмету «Физическая культура и здоровье», учитель физической культуры и здоровья первой квалификационной категории Охтиенко Наталья Валентиновна;

Кравченко Илья, учащийся 9 класса,  по учебному предмету «Технический труд», учитель технического труда высшей квалификационной категории Михеев Александр Геннадьевич.

ПОЗДРАВЛЯЕМ

с Дипломами второй степени

по физической культуре и здоровью

Белоусова Александра и Галкину Виолетту!!!

В этом году наша родная школа отмечает своё 150-летие.

 Поздравляем с этим славным юбилеем всех выпускников, учащихся, учителей, работников и ветеранов педагогического труда!

Оставь дела, оставь заботы,

Купи билет в недальний путь.

Родную школу в день рождения

Поздравить, друг наш, не забудь!

Далёких, близких, «иностранных» -

Со всех сторон земли родной

С подарками и без подарков

Мы всех вас с нетерпеньем ждём!

Дата празднования юбилея – 6 декабря 2019 года. Начало в 14.00

В нашем учебно-педагогическом комплексе в рамках «Школы Активного Гражданина» 28.11.2019 состоялся открытый диалог между учащимися 8-11-х классов учреждения образования и классным руководителем Карань Инессой Михайловной на темы: «Независимая и процветающая Беларусь. Мы сделали это вместе».